数学：小鱼有多长

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本次的数学活动《小鱼有多长》，采用了一个比较特殊的测量工具一回形针， 在此之前，幼儿对于测量的概念并不清楚,他们所接触过的测量,仅限于身高、体重等等,也有少数的幼儿回答问题时,会提到各种各样的尺，但是当在展示出回形针时,大部分的幼儿都感到新奇，纷纷猜测怎么进行测量，还有的幼儿大胆上前尝试自己的方法。

通过尝试，得出了最终最为有效，最能被他们所接受和理解的测量方法。《指南》 中也提及:”运用数学解决实际生活问题过程中， 不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维，且在感知具体事物基础上初步尝试归类、排序、概括、 抽象,逐步发展逻辑思维能力”如果在一开始遇到困难时，就直接告诉他们测量的方法，我想幼儿一定会觉得没有什么意思。因为，“尝试”的过程是必不可少的。