主题介绍：
幼儿刚来到幼儿园，处在一个陌生的、全新的环境，心理上又处于对家人的依恋期。他们还没有结识新的伙伴，不熟悉幼儿园的日常生活，容易产生焦虑和不安的情绪。为了能尽快安抚幼儿的情绪，让他们愿意上幼儿园，愿意与同伴交流，老师们应创设温馨愉快、整洁有序的环境，用丰富的活动吸引孩子，让幼儿在游戏中了解幼儿园，了解老师，喜欢上幼儿园。通过一系列活动，幼儿会产生安全感、归属感、愉悦感，会逐渐适应幼儿园生活，并产生一定的规则意识。
主题目标：
1.知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，逐步接受本班教师和幼儿。
2.初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如：能在集体中听教师、同伴讲话。
3.熟悉幼儿园环境，初步了解幼儿园中成人的劳动 ，会有礼貌地和成人交往，会用礼貌用语。
4.喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
5.能按物体的某外部特征进行分类，初步学会实物与相应标记的匹配。
6.乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
环境创设：
1.班级环境要温馨、有序、安全，所有的玩具柜和玩具上有相应的标记。
2.布置班级主题墙，如“高高兴兴上幼儿园”，张贴幼儿活动中的照片。
3.布置幼儿美术作品墙，如“我的第一幅画”，并及时张贴。
家园共育：
1.有条件的幼儿园开学前访问每个家庭，让家长了解需要配合的事项，请家长填写幼儿信息表，包括幼儿与家庭的基本情况，幼儿饮食方面特别注意的地方、父母的评价。
2.布置第一期家长园地，向家长介绍一些帮助幼儿顺利渡过入园关的信息。
3.积极准备并召开期初家长会，向家长介绍班级情况以及学期教学内容和家园配合事项，强调要教育好孩子，提高家长素质是至关重要的。
4.建立班级QQ群、微信群，教师及时通过网络平台向家长介绍幼儿在园生活情况。
5.家长积极配合幼儿园，鼓励幼儿按时起床。