活动背景

小朋友们，对未知的世界充满好奇心，尤其是大自然，哪怕是在路边遇到只小蚂蚁，也要蹲下来观察半天。小蚂蚁，你家住在什么地方，吃什么呢？这些都是小朋友想知道的事情。《3一6岁儿童学习与发展指南》也指出，要让幼儿到大自然中去，接触大自然，激发幼儿的好奇心与探究欲。植物王国，千姿百态，种类繁多。尤其是通过自己播种，观察种子发芽，一点点长大的种植活动，小朋友们，很感兴趣，这学期我们种植了豌豆。

为体现陈鹤琴先生提出的“活教育”理念中的“做中教，做中学 ，做中求进步 ”思想，通过让孩子用手“剥”，用心“听”和自主“画”的过程，让孩子了解豌豆的特征，感受集体劳动的快乐，进而提高了孩子们的劳动意识、动手能力和乐于倾听与探索关于豌豆的秘密和故事的能力，并在绘画的过程中，使孩子感受与发现美，促进了孩子们的想象力、创造力的发展。

通过这样的现场活动，既培养了孩子的责任心和爱心，还发展了孩子的观察能力、记录能力、表征能力，让孩子能够感受到自己和大自然是融在一起的，植物的变化就发生在身边，可谓一举多得。通过参观、考察、种植和饲养活动，感知生物的多样性和独特性。植物王国，千姿百态，种类繁多。尤其是通过自己播种，观察种子发芽，一点点长大的种植活动，小朋友们，很感兴趣。

种植是一种文化，在种植过程中，幼儿可以观察和探索自己感兴趣的植物，教师用适宜的方式引导幼儿感知、探究与思考分析科学的奥秘和自然界的奇妙。通过今天的种豆，孩子们知道了植物每年有两个最好的播种季节，分别是春天和秋天，有些植物适合秋天播种，来年开花，有些植物适合春天播种，当年开花、结果。适当的种植活动，可以很好的让幼儿亲近和融入自然，丰富了他们的生活，开阔了视野，我们应该充分利用我们的资源，为幼儿创设更多的亲近自然的活动。

对于3-6岁幼儿来说，环境应该是充满植物，充满生机、充满游戏的，种植园地作为幼儿园的重要环境，在幼儿教育中的作用是不可替代的。小小的种子轻轻地洒下，让孩子在大自然的环境里精心照料那些小小的生命，用自己的小手，搭建起一个属于孩子们自己的一片田园，让幼儿通过自己的眼睛、小手，去发现世界的美丽，这是绿色的梦想，这是幸福的开始！