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省优复评自评报告
发布时间:2019-09-07 浏览次数:

自评报告

嘉泽中心幼儿园创建于1999年9月,2010年异地新建,2011年投入使用,2011年11月创建了江苏省优质幼儿园。目前幼儿园占地面积9729.3m2,建筑面积5789m2,户外活动场地6274m2,软质地面积3178m2。整个园所环境优美、设施齐全,打造了适宜幼儿健康生活与快乐学习的一流环境

现有班级15个,幼儿人数582人,教职员工48人,正副园长各1人,专任教师30名,保育员10名,专任教师中具有幼儿园教师资格证书的30人,23人具备本科学历,其中高级教师1名,一级教师3名,区级骨干教师2名。

幼儿园本着开放、务实、多元的办园原则,在认真分析本园教育现状和发展趋势的基础上,确立了体验快乐,健康成长的办园理念。依托“优化服务,建立良好伙伴关系”、“优化素质,促进教师协同发展”、“优化品质,引领正确价值取向”等多元策略,建立了一个和谐高效的管理团队,锤炼了一支蓬勃向上的教师队伍,形成了和谐大气、互助合作、良性竞争的团队精神教育质量得到了教育行政部门和广大家长的认可。近几年,幼儿园先后被评为江苏省巾帼文明岗、常州市依法治校先进单位、武进区“三八”红旗集体、武进区五一巾帼标兵岗、武进区卫生工作先进单位。

一、优化管理模式,创新管理提升领导力

我园确立“立德、践行、硕学、懿德”的教育价值观实施“以人为本”的管理模式,通过科学化、规范化、民主化的管理,以学术引领为动力,千方百计加强管理队伍的建设。我们通过“强化身正意识,抓好作风建设;创新管理模式,提升管理效能”等策略,转变管理理念,提升管理能力。管理成员努力加强教育教学理论和管理理论的学习,不断提高自身的人文素养和管理能力;强化服务意识,处处以身作则,努力以人格的魅力赢得广大教师的尊敬和拥戴;在扎实常规管理的基础上,完善了以年级组为单位的管理模式。同时鼓励教师人人参与管理工作,充分发挥级组和个人的管理效能,及时、有效地处理本级组内的常务问题,把人文化、人性化的管理思想真正落到实处;建立管理团队QQ群,促进了领导团队内部的及时沟通与磋商、合作与分享;上下联动发挥“教代会”在幼儿园发展中的价值功能,积极倡导平等宽松的管理氛围,追求更具人性化的管理模式。提倡团队精神,团结协作各司其职,各尽所能,在决策上集群众的智慧,在行动上聚集体的力量。事实证明,立足幼儿园的管理创新,不仅卓有成效地推进了各项工作,更全面提升了领导团队的领导力。

二、抓实内涵建设深化研究提升发展力

锻造一支高效、高风范的班子队伍、整合出一支具有无私、大爱精神的教师群体,是我园办园之根本。我园有正副园长各1名,均具备本科学历,参加园长岗位培训学习,符合《幼儿园园长任职资格》要求;园务班子成员团结协作,既分工明确,又能够发挥整体功能,有较高的理论水平,又有较为丰富的务实经验,科研意识强。

我园将《3-6岁儿童学习与发展指南》培训纳入近期和今后教育管理的重要内容,做好计划、精心组织,确保每一位教职工能够及时、准确地学习和理解《指南》教育理念、内涵和基本要求。我们坚持不懈努力提高教师的专业素质,提升教育教学质量。我们根据本园的具体情况,制定相关的规章制度,要求每个教师以耐心、细致的工作,展现我园教师良好的师德修养。通过完善评价机制,引导家长客观公正地评价教师的工作,提升家长对园所的信任度和欣赏度;引入同伴之间的信任度、欣赏度测评机制,引导教师正确地认识自己。关注教师“爱心+敬业”的工作底线,丰富和提升各年级“微笑服务”的内涵,做好爱心接力工作,优化师生关系、干群关系、家园关系。在原有的花木文化科学教育研究基础上,我园依托省级课题《利用本地花木文化资源实施亲自然教育的实践研究》,以花木文化环境彰显办园特色;以课题研究引领亲自然教育课程开发;以多元化的特色活动带动幼儿园特色文化的建设。鼓励全园教师积极参加学历进修学习、培训班学习等各类学习,为不同梯队、不同优势个性的教师搭建立体发展平台,形成了以教学经验丰富的中青年骨干教师为主体的高素质、高学历,充满活力具有创新精神的优秀教师队伍。

近几年,我们1人获武进区人民政府嘉奖,3人获武进区德育先进工作者、4人获武进区优秀班主任,2人获武进区优秀工作者荣誉称号,多人获市区教师自制教玩具、区信息技术应用大赛、基本功大赛一、二等奖;多人荣获区评优活动一、二等奖;教师撰写的论文多次获省、市、区历届论文评比一、二、三等奖,并多次在各级各类刊物上发表……

三、注重保教融合,潜心育人提升生命力

一日活动是对幼儿全面实施素质教育的主要阵地,我园坚持保教并重,以幼儿为主体,全面发展为目标,根据幼儿的年龄特点,科学安排儿童的作息时间,针对不同年龄段儿童的身心发展特点和不同季节特点,科学合理地安排好一日常规活动,确保幼儿户外活动时间两小时以上,户外体育活动时间一小时以上,游戏时间三小时以上。我园结合课题研究,充分利用本园与周边的花木文化生态资源,创设能激发幼儿积极主动参与活动的环境,开展野足、写生、野战、拓展等一系列幼儿喜爱的、富有特点的亲自然游戏活动,促进了幼儿身心协调发展,培养了幼儿良好个性,并初步形成了具有园本特色的、适合幼儿健康成长的亲自然活动课程。同时开展形式多样的社会实践活动,让孩子们在活动中直接感知、实际操作、亲身体验,不仅丰富了他们的感知、陶冶了情操,社会实践能力和综合素质也得到了有效的提高。

安全责任重于泰山,我园始终将安全和卫生保健工作放在一日工作的首位,成立了以园长为首的安全工作领导小组,建立“执勤保安定期培训、消防器材每月检查、疏散演练即时到位、来园时间每天查”的校园安全新秩序,层层落实安全责任,对检查发现的安全隐患及时整改。制定严格的食堂管理制度,食堂工作人员按规范操作,严格把好原料采购关、食物加工关和饭菜分发关,确保饮食安全,做到万无一失。幼儿园制定严格的健康检查制度,每学期请嘉泽卫生院医生对全体幼儿进行一次健康检查,每半年测一次身高、视力、体重。平时加强晨检和全日健康观察,如有异常幼儿,先送医院,后与家长联系,并由保健教师记好健康档案。保健室备有常用药械,由保健教师负责管理使用。严格按消毒常规做好消毒工作,做好传染病的预防工作。

四、强化校园建设大幅跨越提升综合力

我园以“环境充分满足幼儿发展”为目标,创设了先进齐全的设施设备,装备了多功能组合玩具、滑梯等中大型玩具,场地外有供幼儿自由游戏的沙水设施、种植园,大大满足了幼儿户外游戏活动的需要。保教活动区内活动室、寝室、卫生间配套齐全;教育辅助区:设有图书吧、建构区、创意坊、益智区等。班班都配有空调、电视机、钢琴、开放式玩具橱、图书架,有符合卫生要求的流水洗手设施、茶杯箱、保温水桶、紫外线消毒灯,有良好的照明、通风、消防、防寒、降温设备。每个幼儿均备有一杯、二巾,有与幼儿人数相配备的符合标准的桌、椅、床,为幼儿的学习生活创设了良好的条件。室内外环境布置符合幼儿年龄特点,融审美化、儿童化、教育化为一体。园内有摄像、摄影、投影、多媒体、电子白板等现代化教学设备。园内幼儿图书人均达10册以上,有、《幼儿教育》、《学前教育》、《早期教育》教师版、美术版、家庭版等数种幼教专业杂志,有足够配套的教师用书、幼儿用书和教学图片、音带及教学软件。

我们秉持“生态教育、遵循童真”的理念进行校园文化打造和环境创设工作,器械室里自制的独轮车、大小规格的竹梯、种类丰富的跳跃投掷类、钻爬类等自制小型器械供孩子们自由取放,随时随地可以玩。教学楼四周,骑行区、格子区、攀爬区……年龄各异的孩子们在这里都能找到自己喜欢的运动项目。校园内有充满艺术气息的创意美劳室、温馨静谧的阅览室、无限畅想的建构室、放飞自我的雨天活动室,每个楼层的材料加油站,与宽阔的走廊、过道自然衔接,体验区从室内延伸至室外,让孩子们在模拟的小社会里与材料互动、环境互动、与同伴互动,激发对周围世界充满好奇和探索的兴趣。楼梯墙面上孩子们一幅幅作品、游戏照片墙吸引了一群群孩子驻足观看,寻找自己的身影……校园洋溢着浓浓的文化气息,将生态与现代、游戏与童趣和谐融为一体。

五、深化资源共享创新机制生态辐射

我园注重以孩子带动家庭,以家庭带动社区,形成了幼儿园、家庭、社区一体化的格局,从而推动教育的合力深入。幼儿园利用宣传橱窗、微信公众号、校园网站等途径,主动宣传和介绍幼儿园的目标、计划、取得的成就等,提高了幼儿园的声誉,树立了良好的形象。我们开办了家长学校、家教讲座,与家长结成友情联盟,成立了家长志愿者队伍、家长委员会,对家长开放半日活动、举办丰富多彩的亲子活动,开设家长园地、家访活动、快乐家园等,架起家园互动桥梁,向家长传授育儿经验、宣传幼教理论与方法,形成共识,统一了家园教育的步伐。

我园积极参与共建帮扶活动,与夏溪幼儿园签定共建帮扶结对协议书,借助专题研讨、课题中期评估和结题、开放活动,进行节点助推、日常指导和成果辐射。近两年来全园有10人次承担武进区公开教学活动,2人次在本地区承担培训交流活动,得到广泛好评。在此过程中,年级组长的责任意识、骨干教师的示范能力以及个性创造得到同步提升。

我们将以此次省优质园五年回头看为发展契机和动力,自觉接受社会监督,依靠幼儿园每一位教师的智慧和力量,凝心聚力、克难求进,谱写幼儿园新的篇章!




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